皮亚杰提出的理论是什么
皮亚杰提出了以下理论：
儿童认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2. 适应理论 ：
认知发展是人类适应环境的过程，通过获取信息并调整认知结构来适应目标。
3. 自平衡理论（Equilibration） ：
认知结构的灵活性和可塑性，通过认知重构来矫正遇到新事物和新信息时产生的矛盾。
4. 游戏理论 ：
教育方法，将教育看作激活学生主动探索的过程，强调行动性和探究性学习的重要性。
5. 建构主义观点 ：
认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构。
6. 道德发展理论 ：
儿童的道德观念是逐渐形成的，最初基于行为及其后果，随后考虑行为的目的。
7. 认识的心理发生 ：
认识既不是来自先天的遗传，也不是来自对客体的知觉，而是在动作中产生的。
8. 结构主义观 ：
认知结构是内部化的，可以形式化并用于演绎法的应用。
这些理论对心理学、教育心理学以及儿童发展研究产生了深远的影响
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